方案以中小队为主体，结合辅导员、队员、家长、社会等多方参与的评价方式，打通家、校、社会一体共育的新途径
方案足够开放，无论是线上参与还是线下活动，争章园地可以记录队员每一步成长、每一份感受。
全业务流程线上智慧化，辅导员关键节点干预，统计、评定等复杂事项统统交给系统
结合自研小红花德育评价系统，简单易行，常态化评价、阶梯式发展，体现学校特色，形成校本特色章。
除了用于激励，争章结果可纳入独家构建的综合素质评价体系，形成对个人成长精准又全面的学生画像
千校千面，每个学校都有自己的特色，通过大量的实际案例，提供咨询服务，协助大队完成校本争章方案，打造校本特色队建，确保教育评价全面性。
